關于做好廳屬高等學校和中專學校崗位設置管理工作的通知

2015-02-26 14:32:22  出處:  點擊量:

關于做好廳屬高等學校和中專學校崗位設置管理工作的通知

教人〔2 關于做好廳屬高等學校和中專學校崗位設置管理工作的通知

教人〔2009〕6號

廳屬各高等學校、廳屬中專學校:

  為深化省教育廳所屬高等學校、中專學校人事制度改革,建立健全高等學校和中專學校崗位設置管理制度,實現人事管理的科學化、規范化、制度化,根據省委辦公廳、省政府辦公廳《關于印發<安徽省事業單位崗位設置管理實施意見>的通知》(皖辦發〔2008〕17號)和人事部、教育部《關于印發高等學校、義務教育學校、中等專業學校等教育事業單位崗位設置管理的三個指導意見的通知》(國人部發〔2007〕59號)精神,按照省政府的統一部署,現就做好崗位設置管理工作的有關事項通知如下。

  一、要切實提高認識,加強領導

  事業單位崗位設置管理是事業單位人事制度改革的重要內容,涉及廣大在崗人員的切身利益,要切實提高思想認識。開展高等學校和中專學校崗位設置管理工作,有利于建立起一套符合學校發展規律和特點的權責清晰、分類科學、機制靈活、監管有力的人事管理制度,是深化學校人事制度改革的客觀要求;有利于建立完善合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出和監督管理機制,是建立學校用人新機制的重要保證;有利于建立符合學校自身特點的崗位績效工資制度,是深化學校收入分配制度改革的迫切需要。廳屬高等學校和中專學校要以科學發展觀為指導,堅持以人為本,堅持正確的改革方向,把崗位設置管理工作擺上重要的議事日程,成立專門機構,集中精力和力量,抓緊抓好這項工作;要加大宣傳力度,切實提高教職工的思想認識;要認真領會國家和省有關崗位設置管理工作精神、要求,準確把握各項政策規定,結合實際,制定切實可行的實施方案;要正確處理改革、發展和穩定的關系,統籌協調各方面的利益關系,正確處理遇到的矛盾和問題,積極穩妥地按期推進崗位設置工 作的順利進行,確保穩定和發展。

  二、崗位設置的有關要求

  1.廳所屬高等學校和中專學校在冊的正式工作人員(不含臨時用工人員),包括管理人員(職員)、專業技術人員和工勤技能人員,都要納入相應崗位設置管理(其所屬獨立核算的經濟實體除外)。

  崗位設置管理中涉及領導人員的,按照干部人事管理權限的有關規定執行。

  2.廳屬高校和中專學校在沒有重新核編的情況下,缺編學校以人員編制數為依據確定崗位總量;滿編學校以現有在冊正式人員數為依據確定崗位總量。

  3.廳屬高等學校和中專學校崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位。其中,專業技術崗位為主體崗位,且專業技術崗位占學校崗位總量的比例不得低于70%;同時主體崗位占專業技術崗位總量的比例,執行人事部教育部國人部發〔2007〕59號的規定。主體崗位以外的兩類崗位要保持相對合理的比例。

  4.根據教育事業發展和工作需要,廳屬高等學校和中專學??稍O置特設崗位,主要用于聘用急需的高層次人才等特殊需要。特設崗位按照需求和工作程序單獨報批。

  5.廳屬高等學校管理崗位分為8個等級,即三至十級職員崗位;廳屬中專學校管理崗位分為6個等級。學?,F行的廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位三至十級職員崗位。

  廳屬高等學校和中專學校各等級管理崗位的職員數量按照干部人事管理權限進行設置。其中,管理崗位最高等級職員崗位設置,按照省機構編制部門核定的機構規格確定;同時注明內設機構的名稱、職責范圍、領導職數和崗位數。

  6.專業技術崗位共分為13個等級。其中,正高級崗位為一至四級;副高級崗位為五至七級;中級崗位為八至十級;初級崗位為十一至十三級(十三級為員級崗位)。專業技術崗位名稱按照國家有關行業崗位設置意見的規定執行。

  廳屬高等學校和中專學校專業技術崗位的結構比例嚴格執行《安徽省事業單位專業技術崗位結構比例控制標準》。高級專業技術職務區分正副高的,原則上可設至專業技術二級崗位;專業技術一級崗位,嚴格按照國家有關規定執行。高級專業技術職務不區分正副高的,暫按現行專業技術職務有關規定執行。

  事業單位輔助性專業技術崗位的最高等級,原則上低于專業技術主體崗位。

  7.工勤技能崗位分為技術工崗位和普通工崗位。廳屬高等學校和中專學校技術工崗位分為5個等級,普通工崗位不分等級。高級技師、技師、高級工、中級工、初級工,依次分別對應一至五級工勤技能崗位。一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的25%左右,其中一級、二級崗位崗位的總量占工勤技能崗位總量的5%左右。

  8.特設崗位是非常設崗位,不受事業單位崗位總量、最高等級和結構比例限制,當有下列情形之一的,即時填寫《安徽省事業單位特設崗位申報表》申請設置特設崗位:(1)急需引進高層次人才,且本單位相應等級崗位無空缺的;(2)承擔國家和省重大科研項目、課題或重大工程項目,本單位工作人員無法滿足工作需要,急需引進人才的;(3)其他確需設置的。

  在完成工作任務后,按照崗位核準權限予以核銷。

  9.堅持因事設崗原則,明確崗位的具體職責和任務,即一崗一責。

  10.根據人事部教育部國人部發〔2007〕59號和省委辦公廳省政府辦公廳皖辦發〔2008〕17號文件關于事業單位管理、專業技術和工勤技能崗位基本條件的規定,結合學校實際,研究制定各類各級別具體崗位條件和考核評價標準及操作程序。

  三、崗位設置的程序及權限

  1.編制崗位設置方案。廳屬高等學校和中專學校要根據國家和省有關崗位設置的規定,按照省人事廳“事業單位崗位設置方案報送說明及參考樣式”的要求,編制本校崗位設置方案,確定各崗位的類別、名稱、等級,并分別填寫《安徽省事業單位崗位設置申報表》。

  2.崗位設置方案核準。廳屬高等學校和中專學校按規定程序報省教育廳審核后,報省人力資源和社會保障廳核準。

  3.制定崗位設置實施方案。在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內,制定本校崗位設置實施方案,明確組織實施的程序、要求和相關規定。

  4.廣泛征詢意見。崗位設置實施方案在廣泛征求職工意見的基礎上,由單位領導集體研究通過。

  5.組織實施。

  四、組織實施的有關要求

  1.8月20日前,各廳屬高校和中專學校務必要完成崗位設置方案及其上報工作;醫學院校直屬附屬醫院崗位設置管理工作依據行業指導意見實施,其崗位設置方案與校本部崗位設置方案一并上報。

  2.10月底之前,根據核準的崗位設置方案,完成本單位崗位設置實施方案的制定和崗位聘用工作,并按照編內人員和編外人員分別登記聘用人員名單,分兩冊報省教育廳、省人力資源和社會保障廳備案。

  3.各單位完成崗位設置和聘用后,方能批準兌現各類人員新聘崗位工資。

  4.各高等學校要認真總結崗位設置工作的成功經驗和存在的問題,并形成報告,報省教育廳。

5.上述意見,非省教育廳所屬高等學??蓞⒄請绦?。

二00九年七月十三日

009〕6號

廳屬各高等學校、廳屬中專學校:

  為深化省教育廳所屬高等學校、中專學校人事制度改革,建立健全高等學校和中專學校崗位設置管理制度,實現人事管理的科學化、規范化、制度化,根據省委辦公廳、省政府辦公廳《關于印發<安徽省事業單位崗位設置管理實施意見>的通知》(皖辦發〔2008〕17號)和人事部、教育部《關于印發高等學校、義務教育學校、中等專業學校等教育事業單位崗位設置管理的三個指導意見的通知》(國人部發〔2007〕59號)精神,按照省政府的統一部署,現就做好崗位設置管理工作的有關事項通知如下。

  一、要切實提高認識,加強領導

  事業單位崗位設置管理是事業單位人事制度改革的重要內容,涉及廣大在崗人員的切身利益,要切實提高思想認識。開展高等學校和中專學校崗位設置管理工作,有利于建立起一套符合學校發展規律和特點的權責清晰、分類科學、機制靈活、監管有力的人事管理制度,是深化學校人事制度改革的客觀要求;有利于建立完善合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出和監督管理機制,是建立學校用人新機制的重要保證;有利于建立符合學校自身特點的崗位績效工資制度,是深化學校收入分配制度改革的迫切需要。廳屬高等學校和中專學校要以科學發展觀為指導,堅持以人為本,堅持正確的改革方向,把崗位設置管理工作擺上重要的議事日程,成立專門機構,集中精力和力量,抓緊抓好這項工作;要加大宣傳力度,切實提高教職工的思想認識;要認真領會國家和省有關崗位設置管理工作精神、要求,準確把握各項政策規定,結合實際,制定切實可行的實施方案;要正確處理改革、發展和穩定的關系,統籌協調各方面的利益關系,正確處理遇到的矛盾和問題,積極穩妥地按期推進崗位設置工 作的順利進行,確保穩定和發展。

  二、崗位設置的有關要求

  1.廳所屬高等學校和中專學校在冊的正式工作人員(不含臨時用工人員),包括管理人員(職員)、專業技術人員和工勤技能人員,都要納入相應崗位設置管理(其所屬獨立核算的經濟實體除外)。

  崗位設置管理中涉及領導人員的,按照干部人事管理權限的有關規定執行。

  2.廳屬高校和中專學校在沒有重新核編的情況下,缺編學校以人員編制數為依據確定崗位總量;滿編學校以現有在冊正式人員數為依據確定崗位總量。

  3.廳屬高等學校和中專學校崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位。其中,專業技術崗位為主體崗位,且專業技術崗位占學校崗位總量的比例不得低于70%;同時主體崗位占專業技術崗位總量的比例,執行人事部教育部國人部發〔2007〕59號的規定。主體崗位以外的兩類崗位要保持相對合理的比例。

  4.根據教育事業發展和工作需要,廳屬高等學校和中專學??稍O置特設崗位,主要用于聘用急需的高層次人才等特殊需要。特設崗位按照需求和工作程序單獨報批。

  5.廳屬高等學校管理崗位分為8個等級,即三至十級職員崗位;廳屬中專學校管理崗位分為6個等級。學?,F行的廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位三至十級職員崗位。

  廳屬高等學校和中專學校各等級管理崗位的職員數量按照干部人事管理權限進行設置。其中,管理崗位最高等級職員崗位設置,按照省機構編制部門核定的機構規格確定;同時注明內設機構的名稱、職責范圍、領導職數和崗位數。

  6.專業技術崗位共分為13個等級。其中,正高級崗位為一至四級;副高級崗位為五至七級;中級崗位為八至十級;初級崗位為十一至十三級(十三級為員級崗位)。專業技術崗位名稱按照國家有關行業崗位設置意見的規定執行。

  廳屬高等學校和中專學校專業技術崗位的結構比例嚴格執行《安徽省事業單位專業技術崗位結構比例控制標準》。高級專業技術職務區分正副高的,原則上可設至專業技術二級崗位;專業技術一級崗位,嚴格按照國家有關規定執行。高級專業技術職務不區分正副高的,暫按現行專業技術職務有關規定執行。

  事業單位輔助性專業技術崗位的最高等級,原則上低于專業技術主體崗位。

  7.工勤技能崗位分為技術工崗位和普通工崗位。廳屬高等學校和中專學校技術工崗位分為5個等級,普通工崗位不分等級。高級技師、技師、高級工、中級工、初級工,依次分別對應一至五級工勤技能崗位。一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的25%左右,其中一級、二級崗位崗位的總量占工勤技能崗位總量的5%左右。

  8.特設崗位是非常設崗位,不受事業單位崗位總量、最高等級和結構比例限制,當有下列情形之一的,即時填寫《安徽省事業單位特設崗位申報表》申請設置特設崗位:(1)急需引進高層次人才,且本單位相應等級崗位無空缺的;(2)承擔國家和省重大科研項目、課題或重大工程項目,本單位工作人員無法滿足工作需要,急需引進人才的;(3)其他確需設置的。

  在完成工作任務后,按照崗位核準權限予以核銷。

  9.堅持因事設崗原則,明確崗位的具體職責和任務,即一崗一責。

  10.根據人事部教育部國人部發〔2007〕59號和省委辦公廳省政府辦公廳皖辦發〔2008〕17號文件關于事業單位管理、專業技術和工勤技能崗位基本條件的規定,結合學校實際,研究制定各類各級別具體崗位條件和考核評價標準及操作程序。

  三、崗位設置的程序及權限

  1.編制崗位設置方案。廳屬高等學校和中專學校要根據國家和省有關崗位設置的規定,按照省人事廳“事業單位崗位設置方案報送說明及參考樣式”的要求,編制本校崗位設置方案,確定各崗位的類別、名稱、等級,并分別填寫《安徽省事業單位崗位設置申報表》。

  2.崗位設置方案核準。廳屬高等學校和中專學校按規定程序報省教育廳審核后,報省人力資源和社會保障廳核準。

  3.制定崗位設置實施方案。在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內,制定本校崗位設置實施方案,明確組織實施的程序、要求和相關規定。

  4.廣泛征詢意見。崗位設置實施方案在廣泛征求職工意見的基礎上,由單位領導集體研究通過。

  5.組織實施。

  四、組織實施的有關要求

  1.8月20日前,各廳屬高校和中專學校務必要完成崗位設置方案及其上報工作;醫學院校直屬附屬醫院崗位設置管理工作依據行業指導意見實施,其崗位設置方案與校本部崗位設置方案一并上報。

  2.10月底之前,根據核準的崗位設置方案,完成本單位崗位設置實施方案的制定和崗位聘用工作,并按照編內人員和編外人員分別登記聘用人員名單,分兩冊報省教育廳、省人力資源和社會保障廳備案。

  3.各單位完成崗位設置和聘用后,方能批準兌現各類人員新聘崗位工資。

  4.各高等學校要認真總結崗位設置工作的成功經驗和存在的問題,并形成報告,報省教育廳。

5.上述意見,非省教育廳所屬高等學??蓞⒄請绦?。

二00九年七月十三日


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